AZKEN SARRERA!!

Denbora oso azkar pasatu da eta proiektu hau amaitzeko eguna heldu da. Hasieran, irakaslea klasean sartzerakoan eta ikasgaia azaltzen hasi zenean nahiko galduta egon ginen. Berak ez zuen beste irakasleen moduan plangintza zehatz bat planteatu, ez genekien zelan egin behar genuen lan. Gainera, irakasleak bere blog-a erakutsi zigun, K(i)likaTIK, hau dakizuen moduan, prozesu osoan oso erabilgarria izan da. 

Hau egiterakoan, taldekiden fitxa bat bete genuen, bakoitzaren erresistentziak eta baloreak kontuan hartuta eta gainera, talde moduan beste erresistentzia eta balore batzuk aukeratu genituen. 

Egun batzuk beranduago, talde moduan gure gaia aukeratzeko momentua heldu zen; irakasleak, gaia esan zigun baina nahiko galduta sentitzen ginen. Hala ere, talde moduan aurrera egin genuen, lehenengo gure blog-a sortuz eta hau guk gustuko ditugun gauzekin apainduz. Egia esanda, diseinu egokia jartzen egun pare batzuk iraun genuen, baina lan entretenigarria zen. 

Gure blog-a ez zuen gai orokor bat, hiru programen inguruko informazioan oinarrituko zen, gure klaseko egunerokoaz aparte. Aplikazio hauek, EduGlogster, Wordle eta infografien inguruko aplikazio desberdinak dira. Hau jakiterakoan, gure blogean orrialde deberdinak zabaldu genituen, bertan informazio desberdina jartzeko. Bertan dagoena eta ikusgarri duzuena nahiko erabilgarria dela pentsatzen dugu. 

Klase orduak aurrera egin ahala, klase bat asko gustatu zitzaigun, ikaskuntza kolaboratiboa aztertu zuenean irakasleak metafora bat erabiliz, Frederick-en ipuina, hain zuzen ere. Hau nahiko erabilgarria izan zen galduta egon ginen taldeek aurrera egiteko lagungarria izan zelako.

Bestalde, esan behar dugu, klasekide denen artean egin ditugun "puesta en común" guztiak oso baliogarriak izan direla lanarekin aurrera egiteko. Batzuetan galduta egon gara, ez dugu jakin nola jarraitu behar genuen eta momentu horietan, zalantzak argitzea zen gauzarik honena guretzako.

Zalantzak argitzen eta blog-a osatzen joan ginen ahala, sarrera desberdinak sortzen genituen; batzuetan egunerokoarekin bat etortzen ziren, baina beste momentu batzuetan, gauza interesgarrien inguruko informazioa idazten genuen. Adibidez, IKT-ak hezkuntzan duten eraginaren inguruan, informazio ugari desberdin topatu dugu.

Guren lana aurrera egiten zuen eta klase aurrean egiteko aurkezpena prestatzen hasi ginen. Hasieran, ideia ugari izan genituen baina azkenean, batzuk alde batera utzi eta egokienak aukeratu genituen. esan behar dugu, lan guzti hau klase orduetan egin dugula eta irakaslearen laguntza izan dugula momentu guztietan. Gainera, klase ordua amaitzerakoan, jarduera txiki bat egiten genuen egun guztietan, "hitz magikoak" batzen genituen. Horretan, gure momentuko egoera azaltzen edo definitzen zuen hitz bat esaten genuen; dibertigarri moduan ikusten dugu, bakoitzak hitz desberdin bat esaten duelako eta berak bakarri daki zein helbururekin esan duen.

Azkenean, gauza guztien moduan, lana amaitzen joan ginen eta gure aurkezpen eguna pasatzerakoan, sarrera txiki batzuk egin genituen . Hau "azkena" dela esan dezakegu, baina inoiz ez dakigu nork eta nondik sortu dezakeen sarrera berri bat. Hala ere, esperientzia hau gurekin elkarbanatu duzuen guztioi...

ESKERRIK ASKO ETA BESTE BAT ARTE!!!

Aurkezpenean erabilitakoak

Aupa danoi!!

Aurkezpena egin genuen egunean, IKT baliabideak erabili genituen egiteko; interneta, office programak... Horrela modu dinamiko batean egiteko aukera izan genuen, gainera IKT-arekin genituen trebetasunak erakusteko momentu egokiena zen.

Hemen erakuzten dizuegu aurkezpenean erabili genuen power pont-a:

Zeri esaten zaio ikasketa kooperatiboa?

Ikasketa kooperatiboa ikasle talde txikien –osaketa heterogeneokoak gehienetan, errendimenduari eta ahalmenari dagokienez– erabilpen didaktikoa da eta, jardueraren egitura horren bitartez, honako hauek bilatzen dira: berdintasunezko parte-hartzea ahalik eta gehien ziurtatzea eta berorien arteko aldibereko elkarreragina indartzea, taldean lan egiten ikasteaz gainera, taldekide guztiek proposatutako edukiak ikas ditzaten, norberaren ahalmenak neurri gorenera eramanik.

• Ikasketa kooperatiboko talde bateko kideek erantzukizun bikoitza dute: irakasleak irakatsitakoa norberak ikastea eta taldekideek ere ikas dezaten laguntzea.
• Irakasleek, berriz, bi xedetarako erabiltzen dute ikasketa kooperatiboa: ikasleek eskolako edukiak ikas ditzaten eta, aldi berean, taldean lan egiten eta solidario izaten ikas dezaten, azken bi horiek eskolako eduki gisa hartuta. Alegia, ikasteko kooperatu eta kooperatzen ikasi…
• Kontua ez da ikasgela bateko ikasleek, noizik behin, «talde-lan» bat egitea, baizik eta, era egonkorragoan, «lantaldeetan» antolatuta egotea, batik bat, elkarrekin ikasteko eta, aldian behin, hala egokitzen bada, guztien artean lan bat egiteko.
• Ikasketa kooperatiboa ez da soilik eskolako edukiak hobeto ikasteko metodo edo baliabide bereziki baliagarri bat, baizik eta ikasleek ikasi beharreko curriculum eduki bat gehiago, hau da irakatsi behar zaien ikasgai bat.

IKT

.

"El objetivo principal de la educación es crear personas capaces de hacer cosas nuevas, y no simplemente repetir lo que otras generaciones hicieron."

(Jean Piaget)

 "La tarea del educador sólo puede tener como base la normalización del niño y así conseguir la normalización del hombre y la renovación de la sociedad."

(Maria Montessori)

 

 

IKASTEKO JAIOAK

Bideo honek IKTrekin zehazki erlazio estua ez duen arren, hezkuntza arloa jorratzen du, eta oso interesgarria iruditu zaigunez, blogean gehitzeko hautatu dugu.

Izan ere, ez dakigu zeinen zaila egiten zaigun gure pentsakera azaleratzea. Beraz, gonbidatu dezagun jendea pentsatzera, eta bizipen desberdinak izatera. Formula, teknika eta esperientzia berriak ezagutu eta ezagutaratzera...

IKTak eskolan

IKTak Eskolan from teknohezkuntza